社区里的"高校智囊团"碰撞出治理新点子，院落里的孩子们组建起"儿童观察团"……近年来，成都高新区持续深化群众参与、人民建议征集工作，通过多元共治模式打通民意表达渠道，持续倾听群众呼声、征集群众建议、梳理民生诉求，一系列创新实践正不断刷新成都高新区基层治理的效能与温度。
“成都高新”政务新媒体推出“您的建议已收到”专题报道，看成都高新区如何实现从“民声”到“民生”的有效转化，推动惠民成果落地见效。
在成都高新区玉林片区，一所“没有围墙的社区大学”——C-School 正焕发出蓬勃生机，成为社区治理创新的一抹亮色。这里打破了传统教育的边界，以开放包容的姿态，让青年群体深度融入社区，为社区发展注入源源不断的活力。
图据成都高新区芳草街街道
C-School源于四川国际标榜职业学院院长的刘一沛一个建议。
玉林片区中的蓓蕾社区，有小酒馆芳沁空间、白夜·花神诗空间、chaos菜市书屋等很多社区项目，很有艺术创作的氛围，我们认为这是一片可以让学生们与真实社区去链接的好土壤。希望给他们一个真实地参与其中的机会，从社区中汲取养分、更好地成长，设计创作符合需求的产品。
在蓓蕾社区的协助下，四川国际标榜职业学院推出了教育创新实验计划，并联合青年社区规划团队“大城小村”对蓓蕾东巷3号院一栋闲置的六层老楼进行了改造，将旧小区变成了开放式教室和艺术家驻留区。
学校将视觉传达设计专业设在了社区，蓓蕾东巷3号院1栋成为了C-School的所在地。通过学校与社区的深入合作，让更多青年学生参与到社区的环境营造、治理中来，给予为社区注入创新活力。
图据成都高新区芳草街街道
摒弃了传统校园的围墙限制，C-School将社区的每一个角落都变成了学习的课堂。在这里，没有固定的教室，没有刻板的课程表，学生们与专业教师和行业导师携手，走出书本，走进社区的大街小巷。这种独特的教育模式，打破了知识与生活、理论与实践之间的隔阂，让学生们在真实的社会场景中学习和成长。
图据成都高新区芳草街街道
据介绍，在C-School，学生们需要深入社区，完成每学期3至4个主题作业。通过与居民交谈，学生们倾听居民心声、了解居民需求，从社区环境的改善到文化活动的开展，从邻里关系的和谐到社区安全的保障，都可以成为他们创作的主题。
以前在学校做的海报，十有八九只是作业。在这里，我们的作品会真的张贴在社区各个角落，接受居民的评价。
——视觉传达设计专业学生 刘贵晗
图据成都高新区芳草街街道
在过去一年里，学生们在社区发起了参与式艺术项目，并组织居民参与其中，共同创造艺术作品，不仅美化了社区环境，还增强居民之间的互动和交流。同时，学生们还参与社区公共空间的微更新，对社区的闲置空间进行改造，打造出一个个功能多样、舒适宜人的公共空间。
学生作品在社区内展示 图据红星新闻
近年来，通过积极探索青年参与社区治理的形式，成都高新区正逐步将社区变为青年社会实践的基地、资源支持的驿站、才能施展的舞台。青年们带着热情和创意，为社区治理带来了新的思路和方法。他们的参与也激发了社区居民的积极性和主动性，形成了全民参与社区治理的良好氛围。
2023年，青年社区规划师杨迎琦和她创立的“大城小村”团队，在芳草街街道蓓蕾社区打造了集菜市书屋、教育基地、轻食咖啡、社区商品售卖、青年创业空间于一体的社区公共空间“搭伙儿CHAOS”。
搭伙儿CHAOS 图据成都高新区芳草街街道
2024年初，肖家河街道兴蓉社区利用社区“金角银边”打造了一个儿童公共艺术项目——“兴蓉108将”儿童艺术墙。项目将儿童友好理念融入“微更新”改造，让孩子参与到社区公共空间的改造提升中，为家园穿上美丽“新衣裳”，共同建设更美好的社区。
“兴蓉108将”儿童艺术墙
2024年11月，合作街道顺江社区以“青年议事会”“青创沙龙”为载体，组建青年导师团队，鼓励青年建言献策，常态化听取青年心声、汇聚青年智慧、采纳青年建议，深入推动青年互动参与社区治理。
同时，成都高新区还进一步创新“社区合伙人”机制，鼓励社区里的青年人发挥优势和力量，吸纳社会专业力量与资源，共同参与社区共建、共治、共享，为居民提供更专业、更优质的社区服务，构建和谐美好的社区生态。
通过社区合伙人机制，社区内外的潜在资源被挖掘出来，不仅壮大了基层治理力量，也提高了居民对社区事务的参与热情，增强社区的归属感和凝聚力。就像俄罗斯方块游戏，每个主体都能找到最适合自己的位置，最终拼出一幅完整的社区发展图景。
——芳草街街道相关负责人
社区治理是社会工作的基础底座，社区合伙人是社区治理的中坚力量。未来，成都高新区还将持续引导更多青年参与到社区治理和服务中来，共同营造一个温馨、和谐、有归属感的社区大家庭，促进社区治理提质增效。
信息来源：中共成都高新区工委社会工作部、成都高新区芳草街街道办事处、红星新闻
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